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富德润天地——绵阳富乐中学二中校区文化解析

2021-09-15 10:39 来源:《祖国》杂志

  未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。9月之美,美在层林尽染的绚丽;9月之美,美在师生重聚的启程。今秋的9月,对于四川省绵阳市富乐实验中学二中校区的师生来说,美在展示的文明礼仪,美在呈现的奋斗精神!他们以自律、自信的昂扬气质让二中校区开好了局,启好了步。近日,绵阳市富乐实验中学副校长胥艳分享了富乐精神谱系中衍生的富乐二中校区办学理念“富德润天地,天地合其德”中上半句“富德润天地”,以飨大家。


  习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中指出:“一百年前,中国共产党的先驱们创建了中国共产党,形成了坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神,这是中国共产党的精神之源。” 崇高精神是伟大事业的灵魂,一个党一个国家一个民族,正是有了这样的精神赓续,才能够在前行道路上披荆斩棘、无往不胜。同样,一所优秀的学校、一所美丽人文的校园也需要有自己的精神谱系。


  绵阳市富乐实验中学校长廖聪寿校长和游仙区教体局局长王子勇在富乐二中开学典礼上做了精彩的爱国主义教育,同时讲述了富乐的历史,富乐的精神。富乐中学本部有沈家坝、朝阳和二中三个校区,二中校区独享湿地公园的优势,毗邻涪江,风景独秀。廖聪寿校长因地制宜,在老校区“富德强心 乐学固本”的思想上,衍生了“富德润天地,乐学泽人生”的办学思想,它不仅仅是10个大字,它是灯塔,是航向,是富乐放大了的教育目标,是学校放远了的人生目标。
  富乐二中办学理念“富德润天地,天地合其德”。这句讲的立德,这里含有高远的世界观、人生观和价值观,是对富乐人道德修为的四层期望:感恩德、炼品德、扬美德、立大德。

  感恩德,是希望富乐人敬畏自然、敬畏生命。宏观来看,生命源于自然,人类的进步史,也是自然的进化史,都可谓跌宕起伏,天灾、饥饿、战争、瘟疫……人类与自然搏击,也和自己博弈,物竞天择之后,万物生机蓬勃。微观来讲,生命源于父母。“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”感恩德延伸之意是告诫富乐师生:对“天地君亲师”有敬畏之心,尊重和珍惜生命的力量,追求生命的价值与意义。


  炼品德,是希望富乐学子志存高远、勤学笃行。百学先立志,志当存高远。文艺复兴三杰拉斐尔的名作《雅典学院》中,学者云集,中心位置的柏拉图手指向天,亚里士多德手指向地,讲述一个朴素真理:既要仰望天空,又要脚踏实地。先贤有云:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”取天地之势,以君子为榜样,修炼积极向上的进取之心,和而不同的包容之心。取东西方哲学之精华,道出富乐学子磨炼品德的基本方向是:心存信念,追求真理;志存高远,知行合一。


  美德,是希望富乐学子明辨是非、去伪存真。狄更斯在双城记开篇有句话适用于我们的时代:这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代。我们是21世纪的奋斗者,我们处于生产力爆棚、技术狂飙进步、文化多元重叠的时代。各种诱导扑面而来,各种信息和观点相互对撞。举例来说,就崇拜这一个词,是物质崇拜还是精神崇拜?是影视演员崇拜还是行业英模崇拜?是躺文化、丧文化崇拜还是奋斗精神崇拜?是流量的不劳而获崇拜,还是对生活的勤劳创造崇拜?同学们,面临困境或迷惑,不外乎就是面对一道选择题。天地有正气,杂然赋流形。回看历史的长河中,诸子百家、帝王将相、革命先驱,普通百姓……立足于壮美中华大地,只有那些以强大的生命力化作正义、正气的中国精神,方能穿越时空、映照当今。所以,享有荣光的是前赴后继的奋勇创造,而绝非好逸恶劳的坐吃山空;高唱赞歌是昂扬的斗志,而绝非颓废的丧志。希望富乐人用知识武装头脑,用智慧点亮心灯,在信息的海洋里,大浪淘沙,知对错、明是非,面临抉择,英明、果敢地选出正确的答案。


  立大德,是希望富乐人心怀家国、勇于奋斗。力,形之所以奋也。立大德的动力源自于“腹有诗书气自华”的自信,源自“开窗放入大江来”的豪情,是发自内心的热爱,是放眼未来的情怀。对教者而言,大德就是于漪老师呼吁的教师职责:教天地人事,育生命自觉;对学者志士而言,大德就是张载的横渠四句:为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平;这大德落地富乐教育的德育目标中就是:爱国、爱校、爱家、爱集体、爱社会的家国精神和公益精神;在习近平总书记对青年的寄语中就是:希望你们成为担当起民族复兴大任的时代新人。

  “少年易老学难成,一寸光阴不可轻。”强国时代的接力棒、建设大美富乐的接力棒已传递师生手中,从二中校区这方热土开始,珍惜时光,汲取知识,滋养生命力;未来,让师生相约,从二中校区这方热土出发,志存高远,惟实笃行,担当时代使命,德润天地,学泽人生!(文/图 刘仁喜 胥艳)


(责任编辑:赵娜)

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